EL AMOR, BASE DE LA MEJOR EDUCACIÓN PAUTAS DE CRIANZA EN NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS.
LAS SUFRIDAS PATALETAS.
¢¿Qué es la pataleta o berrinche?
Es una reacción de un niño o niña de cualquier edad, cuando algo le incomoda.
A la edad de 2 y 3 años, ocurren con frecuencias las pataletas ya que el niño inicia cierta independencia , lo cual hace que quiera tener el control y tomar decisiones.
Es una reacción de un niño o niña de cualquier edad, cuando algo le incomoda.
A la edad de 2 y 3 años, ocurren con frecuencias las pataletas ya que el niño inicia cierta independencia , lo cual hace que quiera tener el control y tomar decisiones.
¢¿Qué hacer ante una pataleta?
Ante una pataleta los padres y cuidadores de los niños deben mantener la calma, estar serenos, sin ceder a los deseos de los niños, ni regañarlos, gritarlo, ridiculizarlo, castigarlo o agredirlo.
¢Tengamos presente que somos modelos para los niños y en la medida que gritemos o reaccionemos con rabia no logramos nada. Evitemos largas y complicadas explicaciones.
¢Un ambiente tranquilo ayuda a recuperar el control. Démosle un abrazo y tratemos de distraerlo.
EL DIALOGO DESPUES DE LA TEMPESTAD OCASIONADA POR LA PATALETA, ES FUNDAMENTAL.
¢Cuando ambos, el niño y la madre o el padre, están ya serenos, es conveniente dialogar sobre el episodio. El niño debe saber que su cuidador nunca va a ceder ante la fuerza, que el berrinche no es una forma adecuada de expresión y que va a ceder ante la fuerza , que el berrinche no es una forma adecuada de expresión y que va a ser escuchado y atendido si habla y pide las cosas amablemente.
¢Muchas veces a los padres les atormenta más el qué dirán, que realizar el proceso de crianza.
¢Los niños toman de sus padres y cuidadores el ejemplo. Por ello debemos enseñarle a manejar sus emociones.
EL BUEN TRATO
¢El buen trato debe estar presente en la vida familiar.
¢¿Qué es un buen trato?
Es dar alegría, afecto, hablar con respeto, ser tolerante, pero además, tener disponibilidad de tiempo y espacio para compartir con los niños sus actividades diarias. Es estar pendiente de ellos, escucharlos, conversarles, jugar y pasear, viéndolos crecer y desarrollarse. Es así como nace el vínculo de amar y ser amados.
¢El buen trato también se demuestra generando hábitos sanos en el niño como su cuidado personal y teniéndole en cuenta para tomar decisiones con las cuales , él se sienta importante dentro de la familia ;además expresele cariño mediante abrazos , las palabras de ánimo y elogios por hacer las cosas bien.
¢Dentro del buen trato también esta orientar a los niños cuando tienen conductas inapropiadas , dialogando y explicándoles las razones de por qué, es inadecuada su conducta.
EL NIÑO QUE RECIBE BUEN TRATO DICE FRASES COMO:
¢Soy feliz porque amo y me siento amado y valorado.
¢Me escuchan, reconocen mis cualidades, logros y esfuerzos y me lo dicen.
¢Me siento contento al llegar a la casa.
¢Me respetan y puedo opinar y discutir sobre cualquier cosa.
¢Cuando estoy en dificultades reconocen mi estado de ánimo y me ayudan a superarlas.
DISCIPLINA CON AMOR
Muchas veces, el niño trata de rebelarse mediante una medida disciplinaria: En este caso es recomendable ser firmes y no levantarles o su penderles la acción correctiva, pues esto hace que nuestros niños nos vean inseguros e inconstantes.
Cuando un niño incumpla una norma debemos disciplinarlo manteniendo la calma y evitando la rabia.
Nunca debe evitar como sanción por una falta , prohibir el juego, la lamentación o el uso el baño.
Nunca debe evitar como sanción por una falta , prohibir el juego, la lamentación o el uso el baño.
¢Toda conducta inadecuada del niño debe conversarse, sin lastimarlo, ni señalarlo como inquieto, insoportable , desordenado y tantas otras palabras lo hieren.
¢Respaldemos las palabras con actos, seamos consecuentes ; las amenazas sobran y restan autoridad.
¢No anulemos una medida disciplinaria justa que ya ha sido impuesta, esto debilita la credibilidad de los padres. Por ello, debemos pensar bien, con calma, dialogar y concertarla antes de imponerla.
¢La medida disciplinaria debe ir acorde con la falta y tener un principio y un final. No ha de ser desproporcionada.
¢Respaldemos las palabras con actos, seamos consecuentes ; las amenazas sobran y restan autoridad.
¢No anulemos una medida disciplinaria justa que ya ha sido impuesta, esto debilita la credibilidad de los padres. Por ello, debemos pensar bien, con calma, dialogar y concertarla antes de imponerla.
¢La medida disciplinaria debe ir acorde con la falta y tener un principio y un final. No ha de ser desproporcionada.
¿CÓMO CONSTRUIMOS UN VÍNCULO AFECTIVO CON NUESTRO HIJO?
¢Los vínculos afectivos son lazos de amor que nos unen a otra persona y nos proporcionan sentimientos de seguridad y confianza.
¢El amor y cuidado que los padres den a esa nueva vida, serán determinantes en el sano crecimiento y desarrollo del nuevo ser.
¢Este vínculo puede establecerse con la madre, el padre o su cuidador, que puede ser su hermano o otra persona.
¢El vínculo se forma en el momento que el niño se siente cuidado y observado por los seres que lo rodean. Cuando se ve a si mismo como importante para la vida de quien lo cuida. Ambos se miran, se sienten, eso es lo que llamamos vínculo afectivo.
¢La lactancia materna es una oportunidad para la formación del vínculo afectivo entre la madre su hijo o hija.
¢El contacto piel a piel, el olor, el abrazo, la mirada, la succión, hacen parte de los estímulos que les permiten el reconocimiento mutuo.
¢ Para crear un buen vínculo también es necesaria la presencia afectiva del padre, dedicándole al niño tiempo y compartiendo diariamente con el.
¢El contacto piel a piel, el olor, el abrazo, la mirada, la succión, hacen parte de los estímulos que les permiten el reconocimiento mutuo.
¢ Para crear un buen vínculo también es necesaria la presencia afectiva del padre, dedicándole al niño tiempo y compartiendo diariamente con el.
